Observem a sincronicidade deste show...

INFÂNCIA...um tempo sem tempo!

Vivemos numa era pós moderna e num tempo de falar sobre infância. Nunca se ouviu e pesquisou sobre infância como nos dias de hoje, embora ainda precisamos refletir que tempo de infância é esse?

Um tempo que predomina a brincadeira... brincar de faz de conta, subir na árvore, correr, pular corda, garantir espaços e momentos de brincar na escola.

Um tempo também de realizar tarefas, de iniciar o processo de leitura e escrita, de “escolarizar”. Um tempo de ruptura entre as delícias de ser criança e as responsabilidades de um mini adulto.

Mas então a infância termina quando, aonde...

Uma infância que prevalece apenas na Educação Infantil? e no Ensino Fundamental não tem infância?

O entendimento de infância deve partir de nós educadores, que vivenciamos dia a dia o desenvolvimento de nossas crianças e que temos a oportunidade de oferecer tempos e espaços para brincar, não só na Educação Infantil, mas também no Ensino Fundamental, visto que criança caracteriza-se até os doze anos de idade (ECA). Criança no Ensino Fundamental continua sendo criança e precisa continuar brincando, não apenas em tempos regrados e cronometrados, mas em tempos próprios que garantam vivenciar a sua infância.

Professor Jairo